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图画书阅读在华语学校教学活动中的探索与应用 ——以广州满天星公益的图画书阅读课程为例
满天星公益借阅系统数据发现
赋能学生自主管理的乡村小学图书馆运营实践与思考
观点交流 | “深耕的力量”——成效视角下乡村儿童阅读项目模式探索交流回顾
成果发布 | 乡村与社区图书馆如何开展阅读推广——霞舒公益案例集
三十四家优秀中小学图书馆调查报告
第二十二次全国国民阅读调查，有哪些新发现？
《中国儿童发展报告2024》
安徽基金会调研数据分析报告2023
县域社会组织互联网筹资研究报告
专访雅各布·马丁·斯特里德｜十五年磨一剑背后的故事
人物专访 | 如何成为阿甲？
专访｜愚一：创作，从“问题”出发……
专访「绘本职人」广松由希子：一场日本百年绘本的散步
专访 ｜《不会写字的狮子》作者马丁·巴兹塞特：太多的点子折磨着我
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8本关于故宫的绘本，赶紧替孩子收藏！（不了解就去故宫，“吃亏受罪”的是孩子）
【绘本分享】闽南文化元素绘本之阮厝童谣
书单|带着绘本游香港
跟着绘本去旅行 | 蜀中胜地的诗韵与烟火
当古老岭南遇上现代童心｜ “南风童韵”带孩子穿越岭南千年
六一书单 | 娃读完直呼想去新疆！
DB41/T 2214-2022 城市书房建设与服务规范
DB3710/T 115-2020 威海市城市书房服务规范
DB33/T 2181-2019 城市书房服务规范
DB34/T 5114-2025 城市阅读空间运营绩效评价指南
DB36/T 2077-2024 新型公共阅读空间建设指南
DB34/T 4709-2024 城市阅读空间服务规范
从“偶尔用用”到“效率革命”： 公益人在AI共学里的成长
阅读小妙招｜整本书轻松读——张雪映校长的锦囊妙计
阅读小妙招 | 10位老师手把手教你，如何指导整本书阅读
筹款系列课程第一节——筹款战略与筹款机制建设
AI助力公益组织提效课程第一节 ——掌握 AI 提示词工程，让技术为公益加速
图书馆通识系列课 ——走进图书的世界，探索图书馆的秘密
社区儿童阅读空间儿童参与工作经验手册——以满天星公益社区图书馆为例
从教师到有能力的成人阅读者 ——公益阅读组织支持教师专业发展的实践与探索：教师实践社群运营篇
冯蕾：以“轻”载“重”——教师社群的情感支持与轻量运营探索
薛登：从“种子”到“生态”，区域型教师社群的二十年运营实践
蓝玉华：把“意愿”放在能力之前，小社群也能撬动大阅读
乡村图书馆运营实务问答-01 ：图书馆太吵了怎么办？
政策法规
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民政部印发《慈善组织公开募捐方案备案指引（试行）》
2025-11-11
国务院关于同意设立“全民阅读活动周”的批复
2025-10-16
《慈善组织信息公开办法（修订征求意见稿）》与现行规章文本对比
2025-08-06
关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知
2025-05-15
最新！国家新闻出版署关于公开征求《全民阅读促进条例（征求意见稿）》意见的公告
2025-03-22
江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定（修订版）
2025-01-14
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