近年来，全国各地的阅读空间如雨后春笋般涌现，以社区阅读馆、儿童之家、学校图书馆、农村书屋、小区书吧等等多种形式展开，覆盖和触及了更多孩子与家庭。然而，不少阅读空间在开展和运营上也遇到挑战和困难，如图书资源不足，图书质量参差不齐、种类少、分类混乱，公众参与度不高、活动单一，借阅繁琐、缺少友好的借阅系统，空间对儿童不友好，以及缺少专职人员运营或运营人员本身专业性不足等，都影响着阅读空间的服务质量和儿童阅读体验。

通过访谈调研，我们了解到空间运营人员大多都对提升专业管理能力和服务质量有较强渴望。因此，为有效回应和满足空间运营人员迫切的知识补充与经验交流需求，“阅读行业人才共学项目”计划推出《图书馆通识系列课程》。

该课程参考了行业内在图书与图书馆运营中的经验，通过模块化设计，为学习者提供图书认知、图书馆认知等核心知识的系统培训，并搭建共学社群，促进彼此间的交流与学习，最终共同推动儿童阅读空间及阅读推广事业的发展，让更多儿童受益于高质量的阅读服务。

课程的内容设计围绕两大核心板块：图书认知和图书馆认知。

在这两大板块的框架下，课程将探讨图书的基础信息与选择、图书的分类与出版、图书馆的功能与管理。首期课程已在2024年9月25日开展，课程回放后续会上线阅读资源网，感兴趣的伙伴可以关注。

《图书馆通识系列课程》将按模块分为多期开展，第二期通识课程安排如下：

课程时间：

2024年10月30日（周三）14:30-16:30

注：后续课程将在学习社群推出，可填写报名表，入群后及时获知。

授课形式：

采用腾讯会议平台，线上直播+答疑互动。

课程目标：

1.了解图书从选配到剔旧与注销的完整流程，包括图书的来源、选配标准、编目加工、系统使用、陈列上架、流通管理、维护修补及剔旧注销等关键环节。

2.了解如何进行图书修补，全面检查评估破损程度，清洁消毒后，采用专业材料修复封面、书脊和内页破损，加固书页连接，进行防虫防霉处理，并使用保护套增加保护。

第二期课程大纲/介绍：

第二期课程围绕“图书的常规管理流程”、“破损图书的修复与利用”两个话题展开学习。

第二期课程主讲人：

梁颖梅，满天星公益社区图书馆总馆长，具有7年社区儿童阅读空间建设与运营管理经验，其负责运营的空间获评“广州市最美少儿阅读空间”、“广州市最美基层图书馆”等称号。

彬彬，成都书语中心书库负责人，书语故事人培训讲师。负责书语书库选书、采买、维护，项目合作点配换书。

我们热忱欢迎以下伙伴加入课程：

1.学校或社区图书馆的管理员（教师、学生、志愿者等）；

2.致力于推动儿童阅读空间发展的团队/组织成员；

3.对此课程内容感兴趣的社会人士。

报名链接：《图书馆通识系列课程伙伴报名表》

入群方式：提交报名信息后请务必及时添加满天星公益-星星君微信（添加时备注：姓名+机构+图书馆通识系列课程报名），工作人员查看审核后即可进入课程社群。

如有任何疑问，也欢迎随时咨询致电或微信：19102063973（满天星公益-星星君）。

注：《图书馆通识系列课程》将在本年度持续开放，暂未设报名时限，伙伴可持续报名参与。

希望通过参与《图书馆通识系列课程》的共学，伙伴们将能够全面提升对图书及图书馆运营的理解与认识，为儿童阅读空间的健康发展贡献自己的力量。我们非常期待与大家共同开启这段多元有趣的图书馆通识系列课程学习之旅！

成都书语公益服务中心

成都书语公益服务中心，于 2019年3月20日在市民政局正式注册登记为民办非企业单位，专注于 0-12 岁儿童阅读推广，努力打造良好的儿童阅读生态圈。扎根于社区、学校，为儿童提供图书借阅和阅读陪伴的同时，还强调儿童阅读陪伴人——家长和老师的陪伴和支持，使他们成为有协助能力的大人。支持在社区建立书语小屋，支持城乡公立小学、幼儿园的班级进行阅读活动，支持城市家庭组建家庭故事会。我们相信阅读是基础教育的基础，我们的使命是陪伴城乡基层儿童及儿童陪伴人，培养终身阅读者。

成都书语注重在地阅读推广力量的培养，在阅读推广的过程中一直强调大人的参与，通过父母课堂、志愿者培训、大人读童书、故事人课程、带读人培训和教师共学等活动培养在地阅读推广志愿者团队，关注阅读的可持续性，促进阅读推广在社区、学校的常态化开展，让阅读成为一种生活方式。

阅读行业人才共学项目由心和基金会与满天星公益联合发起，旨在通过搭建学习地图、分享课程资源、组织社群共学等多种方式为阅读领域从业人员创造良好的学习环境，助力人才自主学习和成长，并通过理论结合实践在实际工作中不断提升综合能力，为行业积累中坚力量，最终促进行业发展。

阅读行业人才共学学习地图1.0

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编辑：梁琬颐