· 选书原则：以读者为本 

图书馆里的书种类丰富，那是否意味着，什么书都可以入选呢？

许多人对选书充满好奇，认为选书十分神秘：他们要么把选书想得过于复杂，认为要读过每一本书，才能选好；要么把选书想得过于简单，认为只要把一个个书名录进去，或者在书商提供的清单上打勾，就结束了。

事实上，选书并不高深，也没有那么简单——关键在于确定原则。有选书原则的指导，书目人员在选择一本书时，既不因为它畅销就毫不犹豫地选下，也不因为它冷门就置之不理，凡是符合我们要求的，都可以选进去。我们也曾专门写过一篇关于满天星公益图书配置的介绍文章，里面具体阐述了我们的选书原则。（点击蓝字即可阅读文章）

△ 满天星公益总体的选书原则

当然，书海浩瀚，即便是儿童读物，每年都会有不计其数的新书出版。因此，我们会持续关注国内外的童书奖项或榜单，也时时留意优质的童书品牌及出版社的书讯，精选版本，同时考虑是否可适应乡村学校儿童阅读的水平，积累符合我们各项目选书原则的书目。

纵使有权威机构推荐书目或奖项信息的参考，为了确认是否真的符合我们的选书原则，对于新书，我们会想方设法看到实体书。目前，我们主要有三种看到实体书的渠道：满天星公益的社区图书馆、广州的公共图书馆和书店、满天星公益的研究用书。

△ 满天星公益社区馆·凤阳图书馆的主题图书展览

为了适配满天星公益不同项目的选书要求，我们用于采购的书目数据库，分类标签多达26个，主要分为图书基本信息、图书参考信息、满天星项目适配信息三大部分。每一本进入采购书目数据库的书，都需要完善这些分类标签信息。这也是一个漫长，且需要一直耕耘的工作，细碎繁琐却十分重要。

△ 书目字段信息

当我们正式开始为图书馆选书时，我们会根据选书原则和项目需求，对采购书目数据库中的优质书目再进行筛选。如果说，选书原则是一个指导纲领，项目需求就是落到实处的条文。例如，我们的项目预算有多少，平均下来每本书的均价预算上限是多少？又如，不同学生规模的学校，我们要配书的数量也不同。确定配书总数量之后，我们就按照满天星公益图书馆的五色配置比例，确定五大类图书的配置数量。

△ 图书馆的图书种类配置比例

除了五色分类，我们对于教师用书、异形书的数量也会有固定的配置比例。这些比例，是基于我们的配书经验来确定，也是为了实现“种类丰富多元”这一原则的手段。我们始终期待，学校里的各科教师、各年级的学生，都能在图书馆内找到自己喜爱的图书类型。

有时候，学校也会提出更个性化的需求：某一个学校的校本特色是足球，那么我们会考虑多配些足球主题的图书。某个学校是分校区的，主校区是1-3年级，分校区是4-6年级，那配到不同校区的图书，自然也要结合学生年级来进行调整。

△ 许多学校都需要的体育运动特色图书

这一切，都有赖于图书馆项目伙伴们的前期规划和学校的沟通。有了这些，书目人员才能制定出更能贴近每个学校图书馆的采购书单。当学校主动提出个性化的配书需求，我们不仅会尽力满足，还会跟进图书的使用情况，和老师们一起努力用好这些书。

采购书单中的每一本书， 都必须具备 ISBN、书名、著者（作者、绘者、译者等）、出版社、出版时间、中图分类、颜色分类等书目信息，以确保采购到的是我们需要的书籍版本。采购书单能做到如此精准，离不开我们对书目库信息系统中书目数据的编目与管理。

满天星公益书目库系统是各项目信息平台的支持性系统，为其下的图书借阅系统、流动书箱系统、阅多纷儿童阅读课程资源网、童书乐捐图书捐赠平台以及阅读马拉松小程序提供庞大而准确的数据支持。可以说，只要满天星公益的项目还在运营，书目库的管理与维护工作就会一直持续。

因此，书目人员每天打开电脑的第一个动作，便是登录书目库系统，对每日都会新增的待入库数据进行审核、编目，或是处理纠错的书目数据，以及更新维护采购书目信息。

书单再精准，如果买不到，就不过是纸上谈兵。我们是如何买到这些书，送到学校去的呢？

还有一个上述两种方式都无法满足的关键条件，那就是：图书的加工与统一寄送。于是，我们找到了专门服务大中型图书馆的馆藏供应商。我们与供应商进行馆配图书采购的流程可分为以下几步：

1.采购下单

（发送含采购书单及需求说明的邮件）

2.备货

（供应商根据书单备货，并反馈备货进度、书籍版本更新等情况）

3.采购书单调整

（根据供应商的反馈，满天星书目人员进行采购书单调整）

4.图书加工

（采购书单最终确定，图书陆续到供应商仓库，供应商按要求进行加工）

5.图书打包寄送

（加工完成后，供应商根据满天星提供的学校信息，分批打包，联系物流公司寄送到学校）

当图书被运送到学校，学校老师会根据满天星项目人员发送的邮件指引，对图书进行验收。

虽然新书基本上都已经由供应商完成加工，但仍有100册书，是我们要求供应商专门留出不加工，以供学校老师进行加工实操练习之用。学校馆长老师通过实操练习，掌握了图书验收和加工的技能，以后学校自己添置图书时，也能独立完成加工啦。

△ 六祖镇夏卢小学师生进行图书加工

在满天星公益图书馆，书被分为五大类，分别用五种颜色表示，是根据中国图书分类法二十二大类调整划分而成。每个颜色分类包括不同种类的书，如红色绘本和黄色的文学大类下会有来自世界各地的作品，绿色的社会科学类下面有哲学、经济、历史、名人传记等分类。

                △ 左-图书馆中的五色分类海报；

                                                                                                △右-五色分类与中国图书分类法的对应关系

书目人员以国家图书馆的编目标准为参考，并结合乡村图书馆的使用情况，制定了书目库数据的编目规范。借阅系统根据技术逻辑手段，可自动判断出一本书所属的颜色分类。因此，馆长老师不需要费心思记住五色分类法对应哪些中图分类号，也可以轻松给图书贴上索书号标签，然后根据标签上的颜色、中图分类号来上架、排架了。

△ 五色分区

△ 主题图书专区

来到图书馆的老师、同学们，可直接根据书架上的标识牌和架标牌，找到自己感兴趣的图书啦！

在图书馆开馆后，项目人员会给学校老师们上一堂简短而全面的图书馆认知课，馆长老师也会给全校各班级的学生们上认知课。认知课的内容，主要聚焦三个问题：

①图书馆里有什么好玩的书？

②在图书馆里可以做什么？

③借书要怎么借？还书可以怎么还......

△新城镇中心小学(北校区)学生认知课

一本书经由构思、书写、排版、印制，再经受图书市场的考验，被选中，然后经过加工、打包、运送，最终被捧在了一个人的手上。至此，因为一个人的思想而形成的书，因为被阅读，又进入了另一个人的思想中。通过阅读，让我们的思想有了更多的碰撞和交流，生发了更多的可能性。

△里洞镇中心小学的学生在图书馆找书

让书与人相遇，是满天星公益“陪你阅读世界”理念中的重要一步。