对合肥旗舰项目评估结果的思考 

陈一心家族慈善基金理事会和执行团队经过共识，基于基金会的战略规划，开展合肥石头汤项目评估，并围绕三个目标进行评估思考： 

1. 评估项目的影响并通过结果改进项目设计和管理流程； 

2. 为未来项目推广复制建立基于实证的项目模式； 

3. 开放评估工具，支持阅读推广领域的评估能力发展。

陈一心家族慈善基金邀请北京大学易红梅教授开展此项目评估，历时近一年，完成了评估工作。报告以篇章的形式呈现学生在阅读参与层面的表现，包括阅读兴趣、阅读 习惯、阅读能力等。另外我们也请评估团队尝试对两个非认知因素开展测量， 即同理心和想象力。虽然基金会明白仅仅通过问卷形式去评估这两个指标，存在挑战或质疑，但我们想强调让孩子为乐趣阅读最终目的，是通过培养孩子的 阅读兴趣和阅读能力，年轻的一代可以理解他人感受，接受多元的世界，创新和想象的面对挑战。这也正是基金会阅读项目的使命。 通过评估，基金会看到评估结果呈现了构建的项目模型对学生阅读兴趣和习惯所产生的积极影响。合肥项目的模型理论基础之一是来自艾登·钱伯斯的阅读循环圈。因此在这条儿童阅读推广道路上，陈一心家族慈善基金更加坚定的呼吁:最终衡量工作成效的具体标准是判断，我们是否“让孩子亲近且有充分选 择优质童书的机会”、是否“让孩子有充足的自主阅读时间”以及是否“创造 一个平等交流和真诚反馈的阅读环境”。同时评估报告也让陈一心家族慈善基金看到了项目的挑战和不足,这包括学校内部学生之间的表现差距，学生自主阅读时间仍然不够，教师有待发展的阅读指导能力等。对两个非认知因素评估的结果和探讨，也促使我们去思考其影响机制和帮助学校建立长期的阅读记录和跟踪调查的重要性。另外，陈一心家族慈善基金也邀请《阅读力量》和《自主阅读》的作者斯蒂芬·克拉生教授及李思颖教对评估结果做出学术评价。他们的评述文章也可在完整报告中查阅。

报告来源：陈一心家族慈善基金