一位小学六年级的家长突然问我：有没有校园霸凌的儿童文学？

我想了想又搜了搜，发现关于校园霸凌主题的书单，图画书有不少，但好像暂时没有发现儿童文学或青少年文学书单。

以我的阅读经验来看，其实文字书涉及到霸凌的作品更多。霸凌是青春期或青春前期孩子最常面临的问题之一，成为文学作品的内容再自然不过了。

这类作品可能直接或间接给出了校园霸凌的原因、后果等，甚至经常以主人公的经历给出应对霸凌方式的建议。遭受校园霸凌可能会影响终生，这在一些影视作品中能更直观地看到，比如电影《少年的你》，电视剧《黑暗荣耀》等。

话不多说，直接上书单。

你知道的，可能有如下这些：

但是最重磅的图画书是这本，不仅是文字量大，而且图画非常震撼，直指人心：

这本厚达219页的图画书作品曾获得日本绘本大赏，也是日本全国学校图书馆协议会选定图书，已出版了20多年仍在销售，并被制作成为同名动画电影。

故事中的“我”是一个男孩，看见同学阿钝被班里的“讨厌鬼四人组”欺负，选择了“假装没看见”，不久后甚至被威胁成为团伙中一员。“讨厌鬼四人组”抓住各种机会欺负阿钝，他甚至被强扒掉了短裤……

两位作者梅田俊作和梅田佳子用充满张力的炭笔笔触、全黑白的画风真实再现了校园霸凌的场景甚至细节。线条的粗细、笔触的轻重、留白和阴影都在描述“我”作为一个旁观者的心路历程。（点击了解更多）

如果以爬树的能力来评判一条鱼，那么鱼一辈子会被认为是大笨蛋！这本书是一本反校园欺凌小说。值得关注的是主人公艾莉被霸凌的原因是阅读障碍。

阅读障碍是近年内在国内被逐渐关注到的一个名词，在我的实际生活观察中，也发现有阅读障碍的孩子因为对当下注重读写学习方式的无法适应，显得笨拙甚至被认为是智商低而遭遇校园霸凌。

故事中的艾莉幸运得多，被霸凌后遇到了全力帮助她走出困境的丹尼尔老师，并因为自己的善举获得了凯莎和阿尔伯特的友谊。看到一贯喜欢霸凌同学的雪伊在自己强势的妈妈面前的样子，艾莉似乎找到了她个性跋扈的根源。这本书最棒的地方是给出了对待霸凌需要怎样应对，这对小读者来说真的是很好的一个案例。

这本书我很喜欢拿它来做五六年的共读书目。路易斯·萨奇尔真的是写故事的好手，10万字的故事能够有如此丰富的主题，有校园霸凌、有成长的心理挣扎、有家庭对孩子性格的影响，还有对人类科技为缓解能源紧张所做行为的质疑。

两条线叙事交错进行，主线故事只在两天内发生。惊心动魄的情节随着“洁能小子”的复制数字几何级数的增加不断推进，副线故事虽然线描式的简单，却将似乎永远控制不住手的天才科学家费兹的狂妄和负疚刻画出来。

最后寒冷让这个可怕的生物停止了复制，整个希斯崖事件被控制住像极了COVID-19疫情传播和控制的场景。故事结局是美好的，乖巧而勇敢的塔玛亚、总想逃避一切的被霸凌者胆怯男孩马修以及校园一霸的查德都发生了成长的蜕变。

英文书名 The Present Takers，所以也看见有译作书名是《礼物收取者》，如果故事读完了再来回味书名，《你的礼物呢》似乎更好，暗含咬牙切齿的恶意。

艾登·钱伯斯的这部获得了荷兰银铅笔奖的作品是真正直面校园霸凌。女孩露西从11岁的生日那天开始了校园噩梦，她突然成为米兰妮一伙的眼中钉，这些人逼她带礼物，而露西并不情愿，但是噩梦的场景从学校突然全方位进入她的生活，在众人面前丢脸，甚至被诬陷偷东西。直到喜欢她的男孩安格斯最终联络了班里其他被米兰妮霸凌过的同学采取了行动。

校园霸凌事件中的旁观者经常会在不自觉中强化事件的恶劣程度。安格斯因为对露西有好感，才能站出来，露西的妈妈去米兰妮家拜访，她妈妈的恶劣态度让读者能理解米兰妮为什么会成为这样的孩子。霸凌的施暴者总是有“不同寻常”的家庭状况。

11岁的露西的心理变化刻画得无比真实，安格斯努力想做什么但结果不尽如人意的无奈也跃然纸上。

这本书是俄罗斯的儿童文学作品，确切地说是前苏联时期的作品。作者是俄罗斯儿童文学作家、苏联国家奖获得者弗热列兹尼科夫，这是他的代表作之一。

随爷爷一起生活的叶莲娜·别索利采娃，也就是故事中的莲卡，被她转学所在新班级的同学起了个外号叫“丑八怪”，因为她幼稚古怪，与众不同。而接下来发生的事情就不仅仅是起外号那么简单了，他们排挤她、甚至攻击她，给她的爷爷起外号为“补丁老头”，直至让莲卡几乎痛不欲生，决心离开和爷爷一切生活的小镇。但她与爷爷的倾诉，让她有了直面一切说出真相的勇气和决心。

作者塑造了一群十多岁孩子的群像，即使是着墨不多的角色红毛、蓬头、铁钉、瓦力卡也令人印象深刻。最重要的角色像雕塑“入睡的男孩”一样令人着迷的季玛，有领导力，利用莲卡替自己顶包后的无畏，人前人后两幅面孔的样子真实显露出人性的黑暗面。

在校园霸凌频繁发生的现代社会，这样一部作品实在应该被更多人知道，被更多孩子读到。莲卡的心路历程也许会让很多孩子找到自己的影子。

这本书真的的是一部极棒了的可以给小学高段孩子共读的作品。

12岁小女孩安娜贝尔这一年因为新来的转学生贝蒂发生了很大的变化。这个贝蒂是一个赤裸裸的校园霸凌者，使用的霸凌手段恶劣至极，本想依靠自己的力量解决问题的安娜贝尔发现贝蒂给自己、家人、好朋友还有善良的老兵托比带来了更大的麻烦和痛苦。

安娜贝尔开始寻求大人的帮助，并找到应对方法开始积极解决问题。她运用自己的判断能力按照自己的方式行动的过程，会让你震撼于孩子内在力量的强大。

整个故事节奏非常紧张、读来欲罢不能，精彩之至。主题可谓非常丰富，除了校园霸凌之外，战争遗留问题、歧视、偏见、人性本善还是本恶都可以延申探讨。

这本书男孩柯尔的愤怒、挣扎和救赎会给初次阅读者带来极大的心灵震撼。

这是我读过的青少年文学中少见的一个直面暴力霸凌的施暴者的个人转变的故事。而这个转变是借助了极其罕见的美洲原住民“环形正义”的力量，真正从内心深处发生的转变。

被“流放”到孤岛的柯尔的生活，可以看到海岛生存的冒险故事，而发生在他内在世界的惊涛骇浪，在经历了生死边缘的心灵剧变后，愤怒在逐渐消退，最终他居然有勇气邀请受害者彼得一起来到岛上生活。最终两人的和解让彼此都获得了拯救。

除了这些作品外，还有非常多的儿童文学作品中涉及到霸凌。这些主人公被霸凌的原因各异，也采取了各种不同的措施应对，比如《亲爱的怪物先生》里阿贝尔被迫进入怪物邻居家，却拥有了一位真正的朋友；《当天空落幕时》中愤怒的男孩约瑟夫被霸凌时被大猩猩阿多尼斯拯救；《棕色侠》中的小宗则在半夜化身棕色侠提着油漆出门解决争端；《波马的秘密》中的波马因为一只鸽子开始挑战霸凌者……

除文学作品之外，还有许多对校园欺凌说“不”的自助读物。这样的书可以帮助青少年读者们界定何种行为属于校园欺凌，区分玩笑和欺凌的差别等。

比如这本：《被人欺负怎么办》（点击了解更多）

这本书插图比较多，读起来很轻松。而且内容非常实用。

书中有“欺凌”的定义，还有“面对欺凌，你该怎么办？”。关于霸凌的误区，特别要引起注意的是“不是只有男孩才会欺凌”，女孩的世界也是硝烟弥漫。

这本书还提到了网络欺凌，这种看起来快捷、简单却令人苦不堪言的欺凌方式。