每本书都藏着一个世界
老师是书中世界的摆渡者和引领者
引导着孩子
向那些美妙的未知奔去
上篇讲到，一本书经历了重重考验来到图书馆，它会发生什么故事？在图书馆里的每一本书，并非仅仅可以借阅，它们还可以通过课堂、活动、展览、读书会等等多样的方式，与读者互动，传递思想与知识。这篇文章，希望能成为老师们的一把钥匙，带大家打开那扇门，发现图书馆的宝藏！
一、学 科 支 持
图书馆内的书种类丰富，所以其实每个学科的老师，都能找到和所教科目相关的书籍。不管是用于备课时的资料参考，还是用在课堂上，作为某个知识点的兴趣导入、或是在下课前的延伸推荐，让孩子们自发探索，都是很不错的用法呢。当然，老师们一定还有更多灵活的用法，不妨留言分享呀！
# 语文：星阅60·课程用书
图书馆内的满天星公益星阅60课程用书主题展架
【星阅60】儿童阅读课程，是满天星公益课程研究团队联合各县域的优秀种子教师，共同研发出的符合学情，符合教师需求，符合学生核心素养发展的分级阅读课程。对应这套阅读课程中所用的星阅60核心书目，也会配送到学校图书馆中。
# 数学：在游戏中懂数学
《走进奇妙的数学世界》
国际安徒生奖得主安野光雅写给孩子的数学启蒙绘本，适合1-2年级学生。这套书不教公式、不规定“标准答案”，而是由两个小矮人带孩子折纸、画画、走迷宫，在游戏中探索数学原理，锻炼比较、分类、联想、概括等思维能力，让孩子真正理解数学，爱上数学！
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《冒险岛数学奇遇记》
《十个人快乐大搬家》
# 英语：带着乐趣学英语
《格莱姆森林英语语法历险记》
一套培养孩子英语思维习惯的漫画英语读本。漫画的形式能够吸引孩子打开书本一探究竟，而英语语法知识点则被巧妙融合在探险故事和幽默对话中。如此一来，当晦涩的语法规则变成孩子们脱口而出的通关秘籍，何愁孩子没有学英语的冲劲！
更多推荐：
《冒险岛英语奇遇记》
《沃兹王国英语词汇历险记》
# 体育：跟着榜样练体育
《冬奥奇缘：遇见冰雪赛场和中国榜样》
体育课只有带操、体测，或是回教室自习？如果是一个博览群书的体育老师，也许体育课可以玩出更多花样！例如，看一本知识性、人文性、趣味性兼备的冬奥会科普读物，就可以在给学生讲解动作的时候，顺带讲一讲运动员榜样的励志故事，让学生从中感受奋勇拼搏的体育精神！
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《体育全知道》
《运动-拉鲁斯奇趣大百科》
# 艺术：感受美与爱
小学生的艺术课，也许目标并不在于成为一个专精的画家、音乐家等，而是让孩子在对生活的感知和探索中，获得发现美、感受美、创造美的能力。而绘本，正是培养孩子们审美力的绝佳载体。所以，美术老师和音乐老师们，要不要试试，把绘本故事融入美术或音乐课堂呢！
《八音的秘密》
音乐绘本《八音的秘密》，按照“八音”（金、石、土、革、丝、竹、匏、木）的顺序，将传统民乐与绘本形式相融合，讲述了动人的亲情故事和流淌在孩子血液里的音乐记忆。绘本最后还附有国乐大师们演奏由独立音乐人邹頔为本故事谱曲的乐章，动画艺术家和书法家制作的动画。音乐老师们，快来利用文字、插图、音乐和动画这四位一体的绝佳资源，带孩子领略中国民乐的魅力吧！
《味儿》
在美术课堂上，您是否见过，因为担心自己“画不好”，而不愿意画画，甚至画好了也不愿意分享给别人看的孩子？也许您也曾说过许多次，“没有关系”“大家画的都好看”之类的鼓励式话语，可是效果不佳。有时候，一个绘本故事能让孩子通过感同身受，找回信心。给孩子讲讲这本《味儿》的故事吧，引导孩子们冲破内心的束缚，成为独一无二的艺术家！
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《第一次听音乐会》
《点》
# 班会：成长与视野
《我们的身体》
隆重介绍这本超好玩、全面的人体百科互动立体书！书中巧设机关，通过翻翻、转转、拉拉、触摸等多重趣味环节，全新的阅读体验带给学生的，是深入浅出、直观可感的知识内容。带孩子们充分认识自己的身体，才能教会他们更好地重视自己、保护自己，同时也尊重他人。
更多推荐：
《大便书》
《她来了请准备》
《假装没看见》
这本书聚焦校园霸凌这一厚重的话题，讲述了一个普通学生在校园霸凌事件中从旁观者、亲历者到远离的行动和心理历程。如炭笔素描又如拓印、极具戏剧张力的绘画风格，对人物形象的白描性刻画，十分容易引起共鸣。
更多推荐：
《小毕的故事》
《我说话像河流》
《看见看不见的地球》
这是一本地球生态科普书，视野广阔，理念高远。壮阔的航拍图片、写意的水墨画和凝练的语言，能够引导孩子发现地球的另一面，去思考处于困境中的自然、动物和其他国家的人，也让孩子从小有一种全球责任感。
更多推荐：
《我吃拉面的时候》
《这是我的世界》
图书馆里除了有各类有趣好玩的童书，还有专门为老师们准备的书籍，有没有让您怦然心动的书呢？课间不妨漫步到图书馆，从教师用书的专架上抽出一本书，或许就会发现，有一本书能作为您的案头工具书，或是睡前的精神粮食。
# 教育与教学
《让教育更明亮》
特级教师、上海市教育考试院副院长常生龙老师的教育著作。他在书中探讨教育改进的关键和要点，从教育的规律、育人的规律、家庭的责任和整个社会资源的整合四个方面进行阐释，引导教师探究教育本源。“教育需要有光，自己想明白了，心里通畅透亮了，才会为孩子营造更加明亮的生长环境。”
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《教师：挑战》
《孩子与学校》
# 阅读指导与推广
《书语者：如何激发孩子的阅读潜能》
这本书是米勒老师执教七年带领学生爱上阅读的回顾和总结，她通过自己教学过程中一个个真实鲜活的案例，将十几年阅读教学的心路历程娓娓道来，并给出了详实可供参考的方法。此书被誉为“阅读推广入门书”之一，就在于其中涉及的独立阅读、自由自主阅读和终身阅读等理念，对今日的中国教师极具借鉴意义。
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《幸福的种子：
亲子共读图画书》
《和孩子聊书吧：
让孩子爱上阅读》
# 童书认识与利用
《寻找童书的真生命:世界童书创作者访谈录》
这本访谈录通过全景式的深入挖掘，展现出十一位优秀童书作家和画家的思考感悟、童年趣事、创作动力和过程。阅读此书，经历十一次灵魂探索之旅，亲近童书作者，理解童书作品，找到通往孩童心灵的秘密通道。
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《绘本有什么了不起》
《让孩子着迷的101本书》
(全2册）
打造书香校园，老师们的招数可多了：绘本故事会、主题阅读、班级活动、校园活动······那么，图书馆有什么书可以支持这些活动呢？下面仅针对满天星公益为学校提供的书香校园、书香班级活动，推荐主题相关的图书，当然，更多好书就欢迎老师们到图书馆发现啦！
# 书香班级活动
为增加校园的书香氛围，提高孩子的阅读兴趣，满天星公益每年会为各县域老师提供“书香班级”活动支持——内容完备、操作简单、有趣有料的活动资源库以及受学生喜爱的丰富奖品。2022年，满天星公益开发了自然观察、传统文化、语言表达、健康卫生四大主题的活动库，期待老师们可通过这些活动，为学生营造良好的阅读氛围，提供更多回应和输出的机会，拉近孩子们与学校图书馆的距离。
语言表达：
《章鱼先生有办法系列》
自然观察：
《今天我是一粒黄豆》
传统文化：
《荷花荷花几时开》
健康卫生：
《公主怎么挖鼻屎》
# 班书共创活动
班书共创活动在2018年开始，已经与老师们共同走过了四年。班书的创作主题从最开始的“阅读经典绘本，续编故事”，发展到2020年以“家乡文化特色”为主题挖掘家乡文化之美，再到2021年以“英雄”为主题看见孩子们心中的英雄形象，共创主题随着时代而发展。图书馆里，能不能找到主题相关的图书来激发孩子们创作的灵感呢？
家乡的集市：
《荷花镇的早市》
家乡的自然历史：
《世界上最美丽的村子——我的家乡》
家乡的美食：
《小粽子，小粽子》
家乡的节日：
《中国传统节日故事》（全8册）
·做自己的英雄：《最低年级里个子最小的女孩》
·身边的英雄：《我想知道你的名字》
·改变世界的英雄：《神奇的小草》
对于学生来说，老师是阅读路上的引路人，老师的引导起着潜移默化却不可忽视的作用；
对于老师来说，阅读也是一种提升自我的追求，一种鲜活的、生动的、可随时随地发生的生活方式。
期待更多老师可借助此文，认识图书的多种“打开方式”，更好地利用图书馆。无论是一个人的阅读，还是和同事们、学生们共读，愿您在书中发现世界、造访过去、抵达未来，享受每一段美妙的阅读时光。
图文来源：满天星教师爱阅读公众号
作者：洁虹
图文版权归原作者所有
