每年的第一季度总会被春节假期划分为两个部分，先是经历年前热闹的盒子嘉年华（活动回顾｜线上对话与线下展览联动，盒子嘉年华带你走过1KG的这20年……）和重在复盘的机构年终会，再到年后进入春季学期赋能乡村教师课堂创新各项目的启动，盒子菌始终在“播种”和“丰收”的忙碌状态中反复横跳。
同时承蒙一些爱心企业和基金会的信任和支持，我们在今年春天又承接了新的教育公益产品设计项目。但新的一年，我们想要联结更多力量加入到“用设计赋能乡村教师课堂创新”的项目中来，期待着更多伙伴来洽谈合作。愿春风路过时，你能和我们一起在泥土里种下乡村孩子需要的那束光。
//乡村儿童美育网络的执委工作
3月5日-7日，盒子团队参加美育网络执委会议，大家一起共创今年第二届乡村儿童美育公益行动论坛的探讨议题，讨论场地、筹款等工作安排。与此同时，内容组开始筹划论坛内容工作。
// 盒子开放日·长沙场
1月10日，一公斤盒子联合长沙市湖湘自然科普中心、湖南美育社群、湖湘益起来在长沙组织了一场盒子开放日，现场跟30多位湖南地区的公益伙伴和教师分享我们的乡村教育创新行动，以及带领大家体验美育。
/参加乡村振兴中的巾帼力量活动
受广州市亚商善行公益促进会和海珠区文化馆亚商善行分馆邀请，参加“非遗铸魂，大道同行”——乡村振兴中的巾帼力量之系列活动，展示和分享“她X数字未来”创造营、青春期性教育互动文创设计项目等女性赋能公益项目故事和成果。
// 盒子会客厅第一期《我们如何理解和应用“设计”》
邀请一公斤盒子联合创始人陈丹、北京华宇公益基金会秘书长杨洋、深圳壹基金公益基金会部门主任赵丽来分享和对话”如何用设计联结每个改变世界的力量”，大家基于自己的实践经验和真实的体悟进行分享。
查看第一期干货内容：盒子会客厅Vol.01｜回顾：如何用设计联结每个改变世界的力量
冬春交替之际，项目组在忙着收尾与启航，第一季度里我们顺利招募到上百位乡村老师加入，并开展春季培训、走访等项目活动，推动老师开展盒子课程。同时我们也开启创育者线上社群的探索。
乡村儿童阅读推动计划
乡村儿童阅读推动计划
//百所村小的创新课堂（点击支持该月捐项目）
3月12日至3月18日，我们组织了一场线上7天社群共学打卡活动和交流会，大家热烈地交流书籍里面提到的内容，和打开绘本的100种方式。
乡村儿童美育项目
乡村儿童美育项目
//易佰·村野小艺术家计划
招募250位乡村老师，项目组在初阶教师社群和进阶教师社群分别组织了1期十天的社群共学活动，我们带领初阶的项目老师感受美、体验美，带领进阶的项目老师学习如何欣赏儿童画，感受儿童画的生动与趣味。
3月28日，项目组开展了1期线上培训，详细解答项目要求，并且通过互动点评儿童画、拆解一节好的美育课，支持项目老师开展美育课，共有102位老师参与。
//“村童野绘”乡村儿童美育计划
1-2月，推进秋季项目的结项工作。项目组完成了秋季学期的结项反馈收集与数据分析。
2月，启动新片区招募与启动，完成湖南龙山、河南商丘两个新片区的招募与筛选，建立片区社群。春节期间在河南商丘片区启动了春节快闪打卡。
3月初，开展了湖南龙山、河南商丘两个新片区的线上启动会，并在5个片区启动春季社群共学，围绕老师们的学习需求设置不同的打卡内容，进一步支持老师成长。
图注｜商丘片区教师打卡分享
乡村儿童科学教育项目
乡村儿童科学教育项目
//湖光-山桥计划垫江县科学项目
3月，项目组为了线下培训做前期预热，项目组在3月10日邀请了罗春蓉老师（“创育者”罗春蓉：带领孩子在2000平方米花园里耕作和实验的真“园丁”）进行线上专家分享。
3月14日至3月16日，项目组在天街小学开展3天的教师培训，通过线下示范课、专家讲座分享、老师小组课程设计等环节丰富老师对科学教育的认知。
乡村儿童生活家
乡村儿童生活家
//猎聘乡村儿童生活家项目
截止3月，猎聘乡村儿童生活家项目共招募122位项目老师开展生活家课程，目前已有19位老师开展课程。
乡村儿童社会认知项目
乡村儿童社会认知项目
//众声汇聚，护梦童行——行走的职教盒子项目
3月29日，项目组来到花都东风日产走访督导，观摩营期最后一天志愿者为学员创造的企业研学机会，让孩子们能够开拓视野，了解多元职业。
一公斤盒子·线上创育者社群
一公斤盒子·线上创育者社群
项目部在执行项目的过程中，发现我们社群的老师们一直好奇和关注课堂创新，想要积累更多教学思路，让自己有持续的成长。于是为了将盒子的课堂创新理念更好地迁移到乡村老师的课堂里，我们发起了线上创育者社群，在2025年用设计赋能乡村老师的课堂创新。
1-2月，项目部邀请过往社群中20+位积极的乡村老师齐聚云端，认识彼此，共同讨论者社群的学习规则和期待。
3月我们开启了儿童观察月，月初研发设计师青草在线上带领老师们分享和讨论了开学以来对儿童的观察。会后我们鼓励老师继续观察班内的儿童，再次看见儿童。
第一季度里，研发部持续完善和迭代多个课程内容。
爱德基金会“艺启童心”艺术心理课程最终定稿，“一支小牙刷”儿童口腔课堂盒子继续研发。
支持云南连心的社区课程进行产品化，在3月，前往云南的社区机构进行调研和带领社区机构伙伴对原有的社区课程进行共创迭代，项目将继续推进。
//“一支小牙刷”儿童口腔课堂盒子
项目于2024年底受usmile笑容加委托，希望聚焦于小学二年级儿童的刷牙习惯培养，致力于帮助他们建立良好的口腔健康习惯。我们深知，仅靠一次口腔检测或一堂课是远远不够的，为了实现习惯培养，我们的内容设计贯穿课上到课下，支持班级的孩子构建口腔健康行动小组，互相支持共同完成从认知，到强化，到自主维持的护牙闯关挑战。
我们尝试设计多种互动形式，包括小组行动任务、创作活动以及绘本故事等，旨在激发孩子们对口腔健康的重视、兴趣和了解，让口腔健康教育变得更加有趣和生动。
// 美育课程设计工作坊
3月中旬，“村童野绘”项目组和培训师前往湖北黄冈、河南卫辉两个片区各开展为期两天的线下教师培训，3月底在山西闻喜片区开展线上教师培训，总共有27位老师参与培训，产出了9个课例。
对工作坊感兴趣？请看”听创育者说“系列短视频！
// 小学科学课程设计工作坊
3月30日，受红港湾社区服务中心邀请，盒子菌晓华为约25名大学生开展了科学课程设计工作坊，带领大学生拆解什么是好的儿童活动、科学课程设计的目标和课程框架、进行磨课，为大学生后期进入小学开展活动奠定基础。
// 年终会和2025年年度战略会
1月21-22日，每个同事进行年度述职，大家一起梳理和分享了个人的年度事件、机构的年度事件和2024年度OKR的复盘。
开年后，我们重点对机构一年的战略聚焦进行了探讨，前期我们访谈了四位在公益行业不同领域工作的前辈，他们就对盒子的印象和未来发展可能性分享了见解。2月17日在引导师王锐老师的带领下我们进行了历史回顾、现状盘点、聚焦2025年的核心业务，2月18日我们根据第一天的讨论继续拆解年度的机构OKR，以及协同分工到部门和个人。
我们在对过去的庆祝和对未来的展望里，完成了年终总结和新年度的计划。
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