满天星公益小学图书馆-行业合作计划（下称“合作计划”），是以“活化乡村学校图书馆”为目标，通过与在地公益伙伴建立合作，推进儿童友好阅读空间建设。运用「资源升级+运营赋能+能力培育」的三位一体解决方案，切实保障图书馆的利用，提升儿童的阅读时间与机会，助力儿童身心健康发展。

配置适合当地教师和青少年儿童阅读的图书、书架、阅览桌椅及美化用品，打造安全舒适阅读环境。

提供儿童友好型借阅系统作为管理工具、配套图书馆读者教育相关课件材料、构建师生协同共治的图书馆运营模式，降低管理的门槛，确保图书馆能持续开放使用。

为合作伙伴提供图书馆运营培训及督导支持，增强项目可持续影响力。

合作计划于 2024 年正式启动，目前，第一期合作伙伴所支持的3所图书馆已基本完成试运营阶段。

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■ 认同阅读推广价值和理念，有意愿付出行动持续推动阅读；

■ 伙伴可以是以下身份或状态：

正式注册2年及以上（至少在24年已正式注册成立）有独立法人身份的社会组织，

或有一定在地影响力与关系、已持续运作项目2年及以上的团队及个人；

■ 过往所开展的服务已覆盖所申请建馆的学校，有一定的合作基础；

■ 伙伴承诺至少有1个人能负责对接跟进项目，且承诺全程参与项目课程学习（至少6个月内人员不能替换）；

■ 每位伙伴需提交至少1所合作学校。

【资助学校基准要求】

■ 认同图书馆重要性，愿意持续开放管理图书馆；

■ 公办乡村完全小学，学校缺乏阅读资源/阅读资源质量不佳（缺乏适合小学生阅读的图书），学校规模在300-800人为佳；

■ 学校允许且积极推动项目入校；

■ 学校领导层相对稳定（在合作期内连续任职2年及以上）；

■ 如有申请需求，需联系当地公益伙伴协助申请，不接受学校直接申请；

【合作伙伴】

■ 能筛选推荐适合的学校，并长期做好在地合作维护；

■ 全程参与学习满天星小学图书馆-星图课程（4节课），达到合格评价；

■ 认同与贯彻儿童友好的理念，有一定影响他人发生正向转变的工作能力；

■ 负责项目执行的全流程，对项目实施进行监督及指导，挖掘学校为学生持续提供更多阅读时间与机会的可能性；对项目未来能够持续运营抱有较高信心。

【合作学校】

■ 提供一、二楼靠近教学楼，不少于50㎡的课室作为拟建图书馆位置；

■ 学校可自行承担场地改造的费用、并提供电脑、扫描枪；

■ 学校允许合作伙伴进校、调研及回访配合；

■ 学校能认同与贯彻儿童友好型图书馆的运营，有至少一名教师兼职馆长，充分调动学生管理员进行参与管理。

项目组碎碎念：

我们所倡导的儿童友好型图书馆具体内容无统一标准，需充分考虑当地的儿童情况与制度环境，大部分因地区不同而略有差异。

其中，基本依据：

①每位儿童都拥有平等的阅读机会；

②在涉及阅读时间安排上以儿童最大利益为出发点；

③尊重儿童的特质、儿童有权对影响到本人的事项发表意见。

（项目组在此处列举一些反例：六年级的学生因升学考试而不能前往图书馆；馆长外出学习导致图书馆长期不开放；因为会出现遗失破损问题，不允许学生自由取用读者证、图书... ...）

合作计划设计的初衷，是期待在满天星公益十数年积累的乡村小学图书馆管理方法经验上，结合您在当地的影响力与行动力，再加上学校对图书馆开放价值的认可，三方坚定协作，助力孩子们通过优质读物，认识一个丰富多彩的世界。

我们期待与您携手，一同促使部分秉持传统观念的成年人做出改变。

本计划非单纯的资源引入项目，需要携手支持和促进学校“活化图书馆”，若您当前仅能负责基本的执行对接工作，还望您审慎填写申请表。

过去十余年，满天星公益在全国不同地区建立并运营公益图书馆138所（截至2024年），其中在运营期内：

2022年有91.67%的图书馆由学生自主开放，年度评估合格率88.00%

2023年有94.29%的图书馆由学生自主开放，年度评估合格率88.57%

2024年有80.00%的图书馆由学生自主开放，年度评估合格率93.24%

4月29日（周二）14:30-16:30，将举行项目说明会

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我们诚挚邀请更多公益伙伴的加入，与我们一道，共同改变乡村儿童阅读现状！