“与城市儿童相比，农村儿童阅读环境较差，阅读习惯养成的难度更大。乡村儿童阅读需要汇聚各界力量共同推进，而学校是关键的环节。星囊包里的课外读物给儿童的课余生活增添了色彩，学到了课本以外的知识，拓展了儿童的兴趣。通过图书交换和阅读分享，儿童的社交能力得到了锻炼，面对老师的提问可以试着说出自己的想法，表达自己的观点。”

——兰考县正心社会工作发展中心项目负责人

“派发活动结束，几位参与活动的志愿者骨干表示：‘星囊包里的图书太丰富了，特别是阅读宝藏和阅读存折，对于培养孩子如何有效阅读、高效阅读非常有帮助，解决了学生走马观花阅读不会阅读的普遍现象’。项目同事也表示分年级分段的阅读方案非常有效，可以根据不同年龄段孩子的阅读水平，提供正确高效阅读指导，对阅读推广非常有利。”

——商水县阳城社工服务中心项目负责人

截止至2024年，星囊计划已累计向23个省、市、自治区的乡村儿童派发166,731个星囊阅读包。其中，通过行业合作的方式联合50个公益伙伴在649所学校派发了86,181个星囊阅读包，让更多孩子感受到阅读的快乐。

我们希望找到阅读推广路上的同行者，一起动员和链接更多在地力量，为欠发达地区的乡村儿童送去星囊阅读包，并通过持续性的阅读项目，关注及陪伴孩子们阅读，提升孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，从而打造校园阅读氛围。

■ 项目配套资源包：

星囊阅读包

合作伙伴/学校教师项目指引手册

星囊分级认知课程

多种阅读交换活动方案

学生阅读表彰奖状

项目传播工具包

■ 多样的合作方式，适应伙伴实际合作需求；

■ 项目资金支持，提供项目执行等相关经费支持；

■ 项目培训支持，对项目执行全流程提供培训支持；

■ 社群互助交流，搭建伙伴支持网络，分享行业资讯、项目经验等，与伙伴共创和优化项目。

1. 认同阅读推广价值和理念，有意愿付出行动持续推动阅读；

2. 在民政部门登记注册、有独立法人身份的社会组织；

3. 有健全透明的财务管理制度；

4. 申请机构的服务对象需要覆盖乡村儿童；

5. 有稳定的、有经验的执行团队，且有1名专职人员对接开展项目；

6. 有良好的在地关系，能进入学校开展活动且与申请学校有合作基础的社会组织优先；

7. 有意愿联合传播和筹款的社会组织。

1. 如有申请需求，需联系当地公益机构（如阅读推广机构、社工机构、志愿者协会等）协助申请，暂不接受学校直接申请。

2. 2024年9月后成功申请星囊计划的项目学校不可在此学年重复申请，如学校有再次申请需求，请留意2025年9月项目招募通知。

3. 同一所学校不可在2025年期间同时合作多个满天星公益阅读资源项目，如童书乐捐、流动书箱等。

4. 学校属于农村乡镇级公办学校（如镇中心小学、完全小学、教学点、一贯制等）可申请，县直属学校仅可支持易地扶贫搬迁学校申请。

5. 申请学校缺乏阅读资源，缺乏适合小学生阅读的图书。

1. 合作理念一致：认同阅读价值，对推动阅读有期待和想法，能详细描述项目落实计划。

2. 申请重视度高：申请表填写认真详细，相关附件资料提交完整，无虚假成分。

3. 合作基础良好：项目团队稳定，机构管理制度规范，学校合作意向及需求匹配度高，具有相关执行经验及能力。

4. 具备落地保障：对项目预期风险有应对方案，能协调相关资源推动项目顺利开展。

点击下方链接填写↓↓↓

‍https://lxi.me/42Tv7N‍

申请将于2025年3月4日（周二）18:00截止

点击文末链接或查看原文，下载项目申请资料
最终申请表提交内容按以上灵析表单在线表单为准

务必下载申请资料，了解项目详细内容及申请要求

在申请表word模板中预填写信息以便于及时保存

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资料内提及的问题在说明会中不再重复解答