我们理解的美育：美育的历史脉络梳理及实施原则；

关注乡村儿童美育：美育对乡村儿童的独特价值、现状与挑战；

项目研究方法概述：胜任力模型如何应用于乡村美育教师的选、育、评；

模型发布：乡村美育教师胜任力模型1.0；

模型应用案例：三家不同模式的美育公益项目应用实践；

本次研究希望能帮助乡村美育公益机构更系统地进行乡村美育教师的持续赋能，我们引入了管理学界比较经典的胜任力模型做为核心方法论，研究过程中获得众多管理咨询顾问的专业支持，同时邀请到数十位教育、艺术领域的专家学者、美育公益机构项目官员及近百名乡村美育教师参与共创和反馈。项目历经2年半的研究与实践验证，形成了《乡村美育教师胜任力模型1.0及应用手册》，希望这一研究成果能帮助众多乡村美育公益机构更清晰地厘清项目美育教师的能力画像，并系统梳理与评估现有的教师培育赋能计划。

基于过去1年多在3家公益组织的乡村美育项目中的实践验证，我们相信，本次乡村美育教师胜任力模型的研究及应用案例对于以下公益伙伴、志愿者及研究者可能都会非常有帮助：

•致力于支持乡村美育教师/志愿者/社区教育者的公益机构、志愿组织；

•关注乡村美育教育者培育和发展的学术界伙伴；

•关注乡村教师赋能的教育公益界同行；

•其它想要探索胜任力模型如何应用于公益领域人才发展的公益伙伴、专业顾问等；

胜任力模型（competency）在过去被广泛应用于营利及非营利组织的人员选拔与发展，是一套成熟而有效的人力资源管理工具。国内公益领域中如墨德瑞特的公益组织素质能力库2.0和马云公益基金会的“乡村教育家人才画像”，这两个模型都是胜任力模型应用于公益组织或公益项目中关键人才发展非常优秀的实践案例。

由美育网络发起的乡村美育教师能力素质模型1.0研究项目，于2020年5月启动研究及实践验证，整个项目历时近2年。项目组主要通过以下几个过程完成整个建模：

•构建教师能力指标库：通过行业文献检索已有研究成果，抓取优秀教师的能力指标，构建关键能力指标库及词条库；

•敏捷共创工作坊：邀请艺术教育及儿童美育专家、公益机构伙伴、优秀乡村教师等多元相关方进行共创，形成优秀乡村美育教师的初步画像；

•"行为事件访谈法"（BEI）：通过对现有优秀乡村美育教师的研究来抓取其关键行为特征，精准确定每个指标下的行为描述词条，构建优秀乡村美育教师的精准画像。

•专家反馈：邀请相关领域的专家对模型进行专业评测，确保每个指标和词条的设置符合专业标准与逻辑；

•测评工具开发：基于三家实践机构的不同项目场景开发了教师测评问卷、课堂观察表等系列测评工具；

•项目实测修正：邀请时代基金会、益教室和一公斤盒子参与模型的应用测试，通过项目实测进行指标和词条的反复修正调适，确保模型的效度。 

乡村美育教师胜任力模型帮助我们建立一个优秀乡村美育教师的能力画像，它构建了一个相对系统和清晰的能力指标框架，并基于每一个特定指标提炼出优秀乡村美育教师的关键行为特征。模型可以广泛应用于乡村美育教师的培训与发展、教师评价、人才能力盘点以及美育公益项目中教师的招募与筛选、项目设计优化等多个方向。

我们正在寻找更多模型应用落地的合作机构，欢迎有意向的伙伴联系我们！

非常感谢三家模型应用的机构，让每一个词条都在现实中找到了真实对应的乡村美育教师行为表现，让这个模型不是悬浮于研究团队脑海中的空中楼阁，而是从真实的乡村教师群体中生长出来的。在应用过程中，我们也真实看到模型对于乡村美育公益项目的价值，这给了我们莫大的信心和勇气，向整个行业发布这一版乡村美育教师胜任力模型1.0及应用案例。这个模型一定还有很多值得打磨和完善的空间，但在整个项目筹备、研究及实践的三年中，有数百位教育专家、美育专家、一线教育公益伙伴及乡村美育教师的投入，我们相信这些集体智慧，一定能够带给正在乡村美育公益领域耕耘的伙伴们非常珍贵的启发和洞见！

扫描下方二维码，即可申领乡村美育教师胜任力模型1.0及应用手册。

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乡村美育教师胜任力模型1.0及应用手册

希望本模型和其它同行伙伴们在美育领域作出的所有努力，最终都能够导向社会对人感性教育的重视，以及对人文学科价值的认可。因此我们得以为乡村孩子提供更健康、全面、回归到以人为中心的教育。