六月的云南，气候舒适，草木繁盛，花开正好。阅同行的伙伴们跨越山海，从全国各地相聚大理、保山，开启了云南参访之行。
此行，我们走过苍山脚下的喜洲古镇，在蓝续扎染的青蓝间感受非遗的温度，探访公益图书馆、在地伙伴，走进保山乡村小学，还同步开展团队管理、飞书OA搭建专项培训。一路上我们与民间阅读机构、图书馆馆长、学校校长师生、保山书山学海阅读联盟交流，真切感受到云南浓郁鲜活的乡土阅读氛围，在实地走访与交流学习中沉淀收获、聚力成长。
在喜洲，遇见扎染与守艺人
6月23日下午，伙伴们齐聚喜洲古镇。这个沿洱海西岸绵延的千年古镇，从隋唐时期就有文字记载，白族文化在这里深深扎根。我们此行的第一站蓝续DaliBlue扎染艺术馆，正藏在古镇中。蓝续扎根于白族扎染这项国家级非物质文化遗产的发源地，创始人是一位从北京回到家乡的白族姑娘。艺术馆由哈佛毕业的建筑师吴忠老师与蓝续团队合作设计，将一栋80年代的白族民居改造而成，在蓝白交织的空间里，扎染作品以当代方式讲述着古老的故事。
离开蓝续，我们走进不远处的匠志集大理民艺中心。匠志集是一群扎根喜洲的手艺人共同发起的民艺集合空间，汇聚了大理本地陶艺、木艺、布艺等多种传统工艺，是一处让人感受到“在地生活美学”的地方。从蓝续到匠志集，我们看到的是同一件事的两面：一面是文化传承的艰辛，一面是创作者在土地上扎根、以手艺与生活对话的日常。
文化传承面临的挑战也是真实的：手工扎染批发价只有三五十块钱，手艺人的返利极低；现代晕染简化了传统工序；传统文化被旅游商业不断稀释。但蓝续选择了一条更难的路——重新理解扎染背后的文化脉络，用研学、产品改造、文化传播守住这份蓝色的根。
从团队管理到OA搭建：
把做事的逻辑做实、做通
6月24日上午，满天星公益首席运营官Pink为伙伴们带来了团队管理课程，结合大家提前完成的团队管理健康度自我评估问卷结果，梳理出共性问题：战略有方向，但无拆解；过程有计划，但无闭环；资源与编制受限，招募困难；志愿者与兼职难以驱动。
“一个团队管理有问题，大概率不是人的问题”，Pink开场便说，“TA经过层层面试招进来，编制那么紧张的情况下还能走到一起，大概率这个人本身没有问题”。那么问题出在哪？沿“战略—组织架构—岗位职责—目标分解—过程管理”这条线推下来，困惑就清晰了。战略的本质是“做选择”，在资源有限的情况下，聚焦最有价值的部分。Pink也分享了满天星公益从成立之初到现在，经历的几轮战略调整与重新共识，强调“没有完美的战略，只有不断学习的组织”。
战略是团队管理的高层次能力，包含优秀的个人、高效的团队和有生命力的机构。Pink提供了能力模型作参考，指出在AI的加持下，有清晰的战略、岗位职责，借助能力模型，大家都可以快速成为组织的招聘专家。此外她还分享了战略制定框架、OKR框架，引出OD（组织发展）的理念——健康组织的标志，是它知道自己要去哪里，并愿意为之改变。伙伴们也写下了3个月内要完成的一至三件事，将学习转化为具体行动。大家写完后现场分享交流，把团队管理的知识真正落地到各自机构的场景中。
下午转入OA搭建指导，由满天星公益数字化中心李琪主讲。伙伴们提前准备了机构基础数据，在李琪细致的讲解中，大家一点点地学习如何通过飞书搭建OA体系，从下午两点到晚上十点半，初步框架基本搭出，而OA搭建不是一蹴而就的事情，伙伴回去后需要不断测试、改进、调试，让它适合每家机构自己的实际流程。通过后续OA搭建起来，可以让机构管理更有抓手、可视化、可规划。
从一个人，到一群人：
共建一座乡村公益图书馆
6月25日一早，伙伴们来到大理市汇泽公益服务中心，参观了文阁村学校门口喜阅乡村图书馆。
汇泽公益由7位从事10余年的公益慈善从业者共同发起，2024年开始做阅读。创始人陈泽应此前做的是传播和筹款工作，几乎没做过项目，更没做过阅读。在为自己孩子在哪里上学的问题考虑时，他开始认真打量身边的乡村教育。走访文阁村周边小学，学校图书室里堆着九千多册书，却大多是破旧的文字书，没有绘本；走访农家书屋，村村都有却常年无人问津。“这些农村孩子将来怎么办？”他决定自己干。
从零起步的建设之路满是不易。无场地，他租下学校门口一间闲置理发店小屋作为馆址；无书架，深圳设计师朋友无偿提供设计方案；无藏书，全国各地友人寄来闲置书籍；从图书录入、往返取件、场馆布置到对接捐赠反馈，他一人完成了大部分工作，历时两个多月，乡村图书馆正式落成。如今图书馆有10000余册藏书，五百多本精品绘本，图书馆的定位是以阅读为主的多功能社区空间。筹备期里，来馆的孩子们参与贴标签、整理书架、打扫卫生，建立了很深的参与感。捐赠人如果来大理，也会实地到访，看到图书上有自己的名字和捐赠日期，觉得“书到这个地方，比较值”。
但图书馆也面临困难与挑战：与家长的链接依然薄弱，资金紧张，未来希望深耕“四季课程”、扩展阅读+模式等等，服务深化和资金统筹上有所提升。
从大理到保山：
探访在地社区与校园阅读实践
参访汇泽公益之后，伙伴们乘高铁跨越苍山抵达保山，走进了保山务本公益，务本公益由返乡青年小白和在地伙伴长期深耕，抱着“村村都有学习中心，家家都有现代君子，人人都能幸福成长”的愿景，从社区图书馆到乡村学校阅读再到自然教育，他们不断地探索与尝试。
在保山，大家走访了两所乡村小学，与当地校长、老师交流，一位校长说：推阅读最难的不是缺书，是老师观念的转变。刚开始，规定好的阅读时间被拿来讲试卷，老师抵触情绪很大。后来借助务本公益引入阅读项目介入，一点点地推，设试点班级，摸索成功经验。务本公益的“绘本老师”进校园，也助力了学校的阅读推广。此外，学校还在阅读上做了两个尝试：每天中午设置半小时学生阅读时间，不布置任何阅读任务，也不写读后感；通过微信读书排名等方式推动老师自己阅读。期待看到更多的学校与孩子能贴近阅读，让孩子自在徜徉书页之间，在文字里看见独属于自己的光芒，奔赴辽阔丰盈的精神世界。
一座城的阅读，需要一群人一起走
参访的尾声，伙伴们来到一二一阅读馆与书山学海联盟的伙伴们一起交流，这是一个保山当地联合了多元力量的阅读推广联合平台，由保山关注阅读教育的多家机构联合发起，由公立图书馆、培训机构、公益组织、名师工作室、阅读馆、书店等组成。隆阳区图书馆马馆长，在交流时分享，刚到图书馆时，读书会活动与图书馆的融合度不高，但在联盟成员小白、菠菜、李鹏等伙伴的支持下，短短一年多，隆阳区图书馆打出了两张响亮的品牌——“绘本船长孵化计划”和“四季书香·阅读同行”二十四节气亲子阅读活动。“四季书香”活动报名常常超员，还获得了国家级科普阅读推广优秀典型案例奖。
但伙伴们不只是在说成绩，也在思考更深层的问题：乡村儿童在隔代抚养和短视频冲击下，连基本汉字识记都成困难，更不要说长文本阅读，进一步加剧城乡之间的“阅读鸿沟”；现有理论多源于西方，缺乏对汉语母语的研究，是本土阅读理论的缺失的表现。
“我们有一个共识：人与人见面这件事，本身很珍贵，未来会变得更加珍贵。”李鹏老师说，“阅读推广的核心，不只是传递书，更是传递人与人的温度。”
临走时，马馆长特地发出邀请：“等我们图书馆改造提升完成，一定要请大家再来走走。”
山海有归期，书香有同行
此次云南参访，从喜洲非遗的文化沉淀，到乡村图书馆的微光坚守；从团队管理到OA搭建；从在地公益组织与乡村小学，到保山城乡阅读生态的鲜活实践，我们一路行走、一路看见、一路共鸣。乡村阅读从不是单一的公益行动，有人躬身入局从零搭建阅读空间，有人深耕校园慢慢扭转教育观念，有人聚力联盟携手共建在地生态。这场参访，既是一次经验的互通、视野的拓宽，更是一场初心的回望、力量的汇聚。道阻且长，行则将至。未来，阅同行伙伴们将带着此次所学、所见与所感，继续前行。
项目介绍
阅同行阅读推广伙伴计划是由心和公益基金会与满天星公益于2022年发起的资助项目，致力于阅读推广领域的公益伙伴支持，通过资金资助、陪伴支持、伙伴网络等方式持续陪伴伙伴成长与发展。2023-2025年支持的四家一期伙伴分别是上海徐汇区欢乐书乡社区阅读公益服务中心、福建省霞舒助学公益服务中心、银川市兴庆区见益社会工作服务中心、广州市微笑公益服务中心。2025-2027年支持的四家二期伙伴分别是保山市隆阳区金鸡乡务本社会工作服务中心、成都高新区原点力行社会发展中心、成都书语公益服务中心、海原县睿德公益服务中心。
资助方
心和公益基金会简称“心和基金会”，是2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会（原名“心平公益基金会”）。专注于0-3岁儿童早期发展、儿童阅读、大学生及青年公益三大方向，此外还有“明心桥”等公益项目，支持富有企业家精神的行动者，促进中国儿童全面发展。我们的核心价值观是平等、诚信、共创。
组织方
满天星青少年公益发展中心简称满天星公益，是一家专注于乡村儿童阅读推广的教育类公益机构，于2012年1月在广州市海珠区民政局注册登记。 满天星公益的使命是提高乡村儿童的阅读品质，为实现这一使命，满天星公益以阅读循环圈理论为基础结合多年的项目实践，创建了满天星公益乡村儿童阅读推广体系，主要围绕提供阅读资源、打造阅读环境、组织阅读活动和培养有阅读协作能力的教师开展服务。我们希望经过多方的共同努力，孩子们通过阅读都能找到出色的自我，共同创造一个丰富多彩的世界。
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