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邀请函 | 2025儿童母语教育论坛暨第三届点灯人素养大赛总决赛

2025-09-18

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2025深秋，我们相约金陵

在字里行间播种，在田野深处耕耘
共同探寻——

如何以阅读之力，提升儿童语文素养
如何用文学之光，照亮儿童生命之路

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由华南师范大学教师教育学部提供学术支持，亲近母语主办的2025儿童母语教育论坛暨第三届点灯人素养大赛总决赛，将于2025年11月21日-23日在南京举办。

本届论坛以“以阅读提升儿童语文素养”为主题，聚焦新课标背景下，语文核心素养的落地路径，围绕诗歌教学、阅读理解、整本书阅读、文言学习等关键领域，通过专题演讲、课堂展示、案例分享、对话研讨等多种形式，深入探讨母语教育的内涵发展与课堂实践。

我们诚挚邀请全国小学语文教师、教研员、阅读推广人及关注儿童母语教育的各界人士共聚金陵，携手点亮儿童阅读、语文教学之光。

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儿童诗教：以诗教培养语感，以诵读促进积累

诗歌是最高的语言艺术，是儿童语言感知、情感表达和文化认同的重要载体，诗教是中华民族的伟大传统。新课标强调“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，诗歌教学正是实现这些目标的重要路径。

本届论坛特邀中南大学中文系博士生导师杨雨教授，她将带来专题讲座《诗与思：如何建立孩子与世界的诗性连接》。杨雨老师作为《中国诗词大会》常驻嘉宾、央视《百家讲坛》主讲人，将以深厚的古典文学修养，带领我们理解诗歌如何唤醒儿童对语言的敏感与对世界的惊奇。

论坛还将呈现由特级教师徐世赟老师和总决赛优秀选手带来的诗教课堂，展现如何带领孩子，去触摸诗歌的韵律之美、意象之妙。随后，杨雨、徐冬梅、徐世贇、大J、孔晓艳等专家将展开跨界对话，共同探讨：诗歌应教什么？怎么教？如何通过诗歌提升孩子的语言能力、思维品质和审美情趣？

从《日有所诵》到《中文分级阅读文库》，从“点灯人”到“母语教育”，亲近母语创始人徐冬梅老师不断追问：阅读如何真正成为儿童语文素养发展的核心动力？本次论坛的主题演讲，徐冬梅老师将从母语教育的本质出发，系统阐述阅读与语言建构、思维发展、审美培养和文化传承之间的内在联系，并分享亲近母语在课程建设、教师培养与课堂实践中的探索与思考。既是理论梳理，更是行动指引，将为一线教师提供可落地的路径与方法。

看点聚焦

杨雨教授从古典诗歌与儿童教育双视角阐释诗教价值；

徐冬梅老师从母语教育本质出发，系统阐述阅读与语文素养的内在联系，提供实践路径；

多专家对话，直面诗歌教学中的真实问题与策略。

阅读理解和从读到写：促进儿童的思维发展与表达输出

阅读是语文素养的核心。新课标明确提出要发展学生的“思维发展与提升”“语言建构与运用”能力，尤其强调在阅读中学会思考、在思考中学会表达。

本板块将围绕“阅读教学”的双重路径展开：一是聚焦于“阅读理解与评价”的教学实践，二是探索“指向思维与写作”的阅读课堂。南京市小学语文学科带头人任志刚老师与总决赛优秀选手将分别呈现一节研讨课，以真实课堂示范如何借助问题设计、文本分析等方法，引导学生走向深度阅读与有效评价。

在“思维与写作”维度，著名儿童阅读推广人刘颖老师将执教一节阅读微课，展示如何通过阅读激发思维、促进写作。诗人教师丁云与亲近母语总课题组核心成员、儿童写作项目负责人邵龙霞老师，将联袂分享如何从阅读中提取写作素材，系统训练学生的表达能力。

清华大学附属小学窦桂梅校长将以《主题阅读与语文素养提升》为题发表演讲，从清华附小的校本实践出发，阐释如何通过主题阅读整合教学资源、拓宽儿童认知视野，从而全面提升其语文核心素养。

看点聚焦

指向阅读理解和写作的真实课堂；

展示和研讨切实提升语文素养的阅读教学；

窦桂梅校长分享主题阅读的清华附小经验。

整本书阅读：拓宽精神疆域，提升思维深度

整本书阅读是新课标突出的学习任务群之一，其意义不仅在于“读完整本书”，更在于通过持续、完整的阅读过程，发展学生的整体感知、批判思维和文化认同。

在本板块中，特级教师徐莉莉、瞿卫华老师将分享他们带领班级开展整本书阅读的实践案例；整本书精读实践者吉忠兰（沉砂）老师则从理论层面综述整本书教学的广度、深度与精神内化路径。总决赛选手将展示一节经典儿童文学微课，马来西亚儿童文学协会会长郭史光宏老师则带来一节整本书研讨课，呈现如何引导学生从情节进入主题、从人物走入精神世界。

义务教育语文课程标准修订组核心成员、北京师范大学吴欣歆研究员将作《整本书阅读与语文素养提升》专题演讲，从课标解读、教学建议到评价反馈，系统阐述整本书阅读的实施路径与素养导向。

看点聚焦

郭史光宏老师带来国际视野下的整本书教学示范；

吴欣歆老师以课标组专家视角给出教学建议；

案例覆盖经典儿童文学、思辨阅读、批判性思维和精神成长多维目标。

点灯人素养大赛总决赛：见证教育之光，照亮成长之路

第三届点灯人素养大赛自2025年6月启动以来，收到全国大量参赛作品，经过初评、复评的激烈角逐，最终脱颖而出的选手将在论坛现场进行总决赛展示。

总决赛内容包括教学微课、教育叙事、现场诵读、说课展示、答辩互动等环节，专家评审团将从文本理解、教学设计、课堂实施、理论素养等多维度进行综合评价。最终结果将由专家打分、大众投票共同决定，并举行现场颁奖典礼。

著名儿童阅读公益推广人伍松老师将主持一场题为《点灯人的成长路径》的对话，与吴欣歆教授、徐冬梅老师、著名特级教师周益民等专家共同探讨：一名优秀的儿童阅读教师应如何实现专业成长，如何从“教书”走向“育人”？

看点聚焦

总决赛现场展示，真实呈现教师素养；

多维度评审机制，强调专业与公正；

高端对话，探讨教师成长路径与时代使命。

文言学习：传统文化融入当代语文课堂

文言文是中华文化的重要载体，也是语文素养中“文化传承与理解”的重要组成部分。新课标强调文言文学习应“激发兴趣、注重积累、强化运用”。

本板块中，第二届点灯人素养大赛特等奖获得者付海亮老师与亲近母语总课题组核心成员舒凯老师，将分别分享文言教学的真实案例——如何借助《山海经》《史记》《世说新语》等经典文本，激发学生对文言文的兴趣，打通古今对话的路径。

著名语文教育名家、著名特级教师王崧舟老师将执教文言研讨课《湖心亭看雪》，引导学生在品读赏鉴中感受文言的语言之美与意境之远。随后，王老师将作题为《融入·融通·融化——中华优秀传统文化与语文教学的深度融合》的演讲，从教学实践案例出发，系统阐释文言教学如何融入文化语境、融通当代课堂、融化于学生生命成长，全面展现文言教学在当代语文教育中的价值与实现路径。

“燃灯计划”成员将开展《论语》共读交流会。《论语》作为中华传统文化的核心经典，不仅蕴藏深厚的伦理智慧与教育思想，更为当代语文教学提供了人格涵养与语言积累的重要资源。本次共读不仅展现教师自我成长的共同体力量，更探索如何将《论语》的精神内涵转化为育人实践。

看点聚焦

王崧舟老师“诗意文言”课堂展示；

一线教育现场文言教学实践案例分享；

从经典研读到文化自觉，层层深入。

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论坛议程

11月20日

全天报到自主交流

11月21日

上午 | 儿童诗教和语文素养提升

点灯人讲述

主题演讲：以阅读提升儿童语文素养 / 徐冬梅

诗歌教学微课 / 总决赛选手

诵读剧 / 徐世赟等

评课对话：诗歌应该怎样教？诗歌应该教什么？

主持人：大J

嘉宾：杨雨、徐冬梅、徐世贇、孔晓艳

演讲：诗与思：如何建立孩子与世界的诗性连接 / 杨雨

下午 | 阅读理解和语文素养提升

综述 / 邵龙霞

指向阅读理解和阅读评价的阅读教学

· 微课 / 总决赛选手

· 研讨课 / 任志刚

指向思维和写作的阅读教学

· 微课 / 刘颖

· 分享 / 丁云、邵龙霞

评课议课+对话

演讲：主题阅读和语文素养提升 / 窦桂梅

11月22日

上午 | 整本书阅读和语文素养提升

实践案例分享 / 徐莉莉、瞿卫华

经典儿童文学微课 / 总决赛选手

整本书教学研讨课 / 郭史光宏

评课议课

演讲：整本书阅读和语文素养提升 / 吴欣歆

下午 | 总决赛和颁奖典礼

展示微课 / 总决赛选手

总决赛短片+主持人综述

选手讲述+诵读+说课

答辩：选手接受评委提问

专家打分+大众投票+计分

对话：点灯人的成长路径

主持人：伍松

嘉宾：徐冬梅、吴欣歆、窦桂梅、周益民、郭史光宏

总决赛结果公布

颁奖典礼

11月23日

上午 | 文言学习和语文素养提升

文言学习分享：山海经、史记+世说新语 / 付海亮、舒凯

燃灯计划：一起读《论语》

文言研讨课：《湖心亭看雪》/ 王崧舟

演讲：融入·融通·融化——中华优秀传统文化与语文教学的深度融合 / 王崧舟

开放对话

闭幕式

下午 | 自行参访学习

11月24日

返程

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杨雨：华东师范大学文学博士，中南大学中文系教授，博士生导师，兼任中南大学中华经典吟唱研究与传播基地主任、国家语推基地执行主任，中国词学会常务理事、华东师范大学智慧研究院研究员等。教育部新世纪优秀人才，2023年度芙蓉计划湖南省文化领军人才，主持国家级一流本科课程。著有《大宋词坛》《屈原传》《李清照传》等三十余部作品，合著《诗话桥》《金粉传奇》《物语诗心》等跨学科著作，发表论文40多篇。央视《百家讲坛》主讲人，《平语近人——习近平喜欢的典故》《中国诗词大会》《宗师列传》等节目常驻文化嘉宾。

吴欣歆：义务教育语文课程标准修订组核心成员，北京师范大学文学院研究员，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。《中国教育报》2020年度推动读书十大人物，出版《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》等多本专著。

窦桂梅：清华大学附属小学教育集团总校长，清华大学教育研究院基础教育研究所所长，著名特级教师。

王崧舟：教授，博士生导师，特级教师。全国劳动模范，全国“五一”劳动奖章获得者。教育部“国培计划”专家库专家，教育部“国培计划”中小学名师名校长领航工程实践导师。荣膺“2024年度新时代中国杰出教育家”称号。中央电视台《百家讲坛》主讲嘉宾。开创“诗意语文”教学流派。现任职于杭州师范大学。

徐冬梅：亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家级课题主持人。《中国教育报》2005年度推动读书十大人物。《亲近母语中文分级阅读标准》主研人。主编《日有所诵》《新母语》《中文分级阅读文库》等。

周益民：著名特级教师，江苏省南京市琅琊路小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，《中国教育报》2010年度推动读书十大人物。《教育研究与评论》（小学教育教学版）特约主编。著有《造梦课堂》《回到话语之乡》等，编著有《民间文学里的中国》（全四册）。

郭史光宏：马来西亚儿童文学协会会长，柔佛峇株吧辖永平一校教师，亲近母语总课题组核心成员，《中国报》专栏作者，著有《我只是一个老师》《阅读教师的现实与理想》。

伍松：心和公益基金会理事长，著名儿童阅读公益推广人。

大J：500万父母关注的亲子教育博主、自媒体“大J小D”创始人、育儿畅销书作者、阅读推广人。

徐世赟：特级教师，浙江省杭州市卖鱼桥小学副校长，亲近母语总课题组核心成员，全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者，著有《主题阅读的教与学》《小学语文示范课15讲》。

邵龙霞：江苏省高邮市教师发展中心副主任，正高级教师，亲近母语总课题组核心成员，儿童写作项目负责人，著有《散文的阅读与教学》《儿童也能写作—读写互动的探索与实践》。

刘颖：著名儿童阅读推广人，江苏省南京市芳草园小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，著有《图画书的阅读与教学》《我的故事讲给你听——从阅读到讲述》。

孔晓艳：河南省洛阳市孟津区开元小学教师，2015“阅读改变中国”年度点灯人，亲近母语总课题组核心成员，著有《和孩子一起日有所诵》。

丁云：诗人教师。江苏省作家协会成员，江苏诗歌教育联盟讲师团讲师，中国诗歌学会教育委员会委员。曾获冰心儿童文学奖、陈伯吹新儿童文学奖等奖项。著有《写给孩子的24节气》《秋天在田野间散步》《跟着蒲公英旅行》《孩子是天生的诗人》《丁云的童诗课堂》等。

吉忠兰：网名“沉砂”，江苏省海安市曲塘镇中心小学教师，亲近母语总课题组核心成员。大声读给孩子听、整本书精读、群书阅读实践者，著有《从整本书精读到群书阅读》《童话的阅读与教学》。

任志刚：南京外国语学校仙林分校副校长，南京市小学语文学科带头人，首届全国苏教版阅读教学大赛一等奖，在《小学语文教与学》《小学教学研究》等杂志发表多篇论文。

舒凯：四川省成都天立国际学校教师，亲近母语总课题组核心成员，第七届“全人教育奖”提名奖获得者，他带领学生开发蜀道课程，用蜀道连通世界与历史，从脚下的土地出发，开启了一段研究性学习之旅。

付海亮：四川凉山州星辰尔且小学校长，第二届点灯人素养大赛特等奖获得者，2022“阅读点亮未来”年度点灯人，亲近母语总课题组核心成员，乡村教育探索者。

徐莉莉：特级教师，江西省九江市濂溪区第一小学教师，亲近母语总课题组核心成员，2020“阅读改变中国”年度点灯人，全国优秀教师，“点灯人读书会·九江站”会长。

瞿卫华：南通市通州区实验小学党委副书记、校长，高级教师，2025“阅读点亮未来”年度点灯人，南通市学科带头人，南通市中青年名师瞿卫华工作室领衔人，曾获江苏省小学语文教师“七彩语文杯”素养大赛一等奖，多次主持江苏省教育科学规划课题，先后在《人民教育》《语文建设》等期刊发表论文一百多篇，出版专著《培育智慧型读者：课程视野下整本书阅读的设计与实施》。

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